شوق ریشهدار معلمی در پیوند عاشقانه آقا و خانم معلم نمونه کشوری
امسال در جمع ۲۱ معلم نمونه ایران، نام یک زوج فرهنگی دیده میشود که هر دو در حوزه تخصصی خود درخشیدهاند؛ اطهر سوری و غلامرضا شرف لاری که دبیر نمونه متوسطه اول و مربی نمونه کشور در امور تربیتی شدند.
ادمین ۵
نخستین جوانههای عشق به معلمی از کودکی و نوجوانی خانم معلمی لارستانی در زندگی او رویید؛ از همان زمانی که با شوق و مشتاقانه پای خاطرهگوییهای مادر، خاله و عمه معلمش مینشست و در تصوراتش خود را در کلاس درس میدید و از همان هنگام نیز مربیگری نقاشی را در کلاسهای تابستانه مسجد آغاز کرد.
اگر چه دست روزگار پیچ و خمها و فراز و نشیبهایی را در مسیر تحصیل و زندگی او قرار داد، اما در نهایت این جوانه به بار نشست و این دختر جوان هنردوست و هنرمند، معلم شد.
تغییر راه به سوی معلمی
اطهر سوری که امروز ۲۱ سال سابقه فعالیت را در کارنامه کاری خود دارد، گفت: از همان دوران کودکی، عشق به آموزش و علاقه به معلمی در وجودم ریشه دوانده بود اما متاسفانه در آن سالها دانشگاه فرهنگیان از منطقه ما سهمیه نداشت، بنابراین در رشته گرافیک دانشکده فنی بندرعباس مشغول به تحصیل شدم اما محیط آموزشی آنجا درون من را راضی نمی کرد.
او ادامه داد: ترم سوم بودم که دوباره در آزمون سراسری شرکت کردم، آن سال فرهنگیان در منطقه ما نیز سهمیه داشت و در دانشگاه تربیت معلم اصفهان پذیرفته شدم، آنقدر خوشحال بودم که گمان کردم وارد بهشت شده ام، حتی فراتر از تصورات من نیز محقق شده بود.
او که اکنون ۱۸ سال داوری مسابقات و جشنواره های هنری دانشآموزی ملی و استانی و عنوانهای دوم کشوری در الگوهای برتر تدریس، اول استانی در همین جشنواره و اول استانی در جشنواره درس پژوهشی را در کارنامه دارد، ادامه داد: پس از کاردانی، معلمی خود را در یک روستا آغاز کردم و پس از یکسال در مقطع کارشناسی هنرهای تجسمی دانشگاه فرهنگیان تهران قبول شدم.
در حیطه درس هنر که عملی است چون سرگروه هستیم و شرایط بازدید از روستاها و نقاط دور افتاده فراهم شده، محروم هستند و حتی امکانات معمولی را ندارند. فضای بزرگی داریم و همکاران باید با خلاقیت و هماری و مشورت و جذب خیرین یک کارگاه هایی با حداقل امکانات ایجاد کنند تا دانش آموز تفاوت با فضای کلاسی را ایجد کند و نشاط و خلاقیت و ژویایی را از او نگیریم که در فضای بسته کلاس از فضاهای مختلف فرصت یادگیری مانند کتابخانه آزمایشگاه و .. بچه ها را نزدیک و دوست کنیم از حیاط و نمازخانه استفاد کنیم.
به عنوان دبیر نمونه کشوری دردوره متوسطه اول و غلامرضا شرفلاری به عنوان مربی نمونه کشوری درحوزه امور تربیتی، در میان برگزیدگان نهایی کشور معرفی شدند.
او که با خلاقیت و سخت کوشی خود موفق به کسب این عنوانها شده، معتقد است که معلمان با خلاقیت و تلاش خود میتوانند بسیاری از کمبودها را جبران کنند. سوی در جواب به این پرسش که مهمترین کمبودهایی که در حوزه تخصصی خود در مدارس میبینید، چیست، پاسخی سازنده داد.
دبیر نمونه نمونه کشوری در مقطع متوسطه اول، گفت: من سرگروه بخش فرهنگ و هنر آموزش و پرورش لار هستم و به همین دلیل بازدیدهایی از مدارس نقاط دورافتاده و روستاهای محروم نیز داریم، در این نقاط فضای بزرگ آموزشی فراهم است و همکاران میتوانند با خلاقیت و همکاری، مشورت و جذب خیرین کارگاه هایی با حداقل امکانات ایجاد کنند تا دانش آموز تفاوت با فضای کلاسی را احساس کنند؛ جایی که فضایی متفاوت با فضای بسته کلاس است و دانش آموز می تواند حرکت کند، بریزد، یاد بگیرد و جمع کند.
سوری ادامه داد: میتوان با استفاده از فضاهای موجود مانند نمازخانه و حتی حیاط فضاهای آموزشی متعددی برای تقویت فرصت یادگیری ایجاد کرد؛ کتابخانه، آزمایشگاه و کارگاه ایجاد و دانش اموزان را جذب آموزش کرد.
پیوند ۲ معلم نمونه ایران
در خانوادهای چهار نفره در لارستان فارس ۲ معلم نمونه کشوری با یکدیگر زندگی میکنند، زوجی که هر دو آنها در مصاحبه خود به همیاری، همفکری و همراهی با یکدیگر به عنوان عنصر سازنده موفقیتشان اشاره کردند.
خانم معلم نمونه کشوری که تجسمی خوانده و در ابتدا معلم هنر بوده، گفت: وقتی در دانشگاه تهران پذیرفته شدم، به رغم سال های پیش از آن که برای دانشجو معلمان ماموریت به تحصیل لحاظ میشد، گفتند باید حتما خدمت کنید و از آنجا که شهریور بود و پست بندی معلمان انجام شده بود، مقرر شد من به عنوان مربی پرورشی در یکی از مدارس خدمت کنم؛ پس از تحصیل به لار برگشتم و ازدواج کردم؛ همسرم در بخش پرورشی فعال بود و بسیار در اجرای برنامهها، به من تازه کار کمک کرد.
او افزود: فرهنگی بودن هر دوی ما با ایجاد تعامل و درک متقابل و هم فکری بر برنامهریزی خانوادگی ما نیز اثر سازنده داشته است تا بتوانیم به خوبی اهدافمان را هدایت و فرزندان مان را تربیت کنیم.
غلامرضا شرفیاری نیز مربی پرورشی نمونه کشوری شده است؛ او گفت: نمیگویم، با مشکلاتی روبرو نبودیم؛ اما هیچگاه ناامید نشدیم، همواره از یکدیگر پشتیبانی کردیم و فرزندان ما نیز همیشه رتبه اول و دوم کلاسهای خود هستند.
دید بلند آقای معلم نمونه کشور
او که ۲۳ سال سابقه فعالیت به عنوان مربی پرورش و دبیر عربی را در کارنامه دارد، گفت: دیدگاه نخست من این است که ما فراتر از آموزش، پرورش یک نسل را مومن، متعهد، خلاق و دلسوز را به عهده داریم و هر چقدر که بیشتر برای تربیت دانش آموزان تلاش و سرمایه گذاری کنیم، قطعا آینده روشنتری برای این مرز و بوم خواهیم ساخت.
مربی نمونه پرورشی ایران اظهار کرد: آموزش و پرورش کارخانه انسانسازی است و به جایی وارد شویم، که دانشآموزی استعداد دارد اما شکوفا نشده ، انرژی دارد که تخلیه نشده و افکار خوبی دارد که به منصه ظهور نرسیده است.
شرف لاری ادامه داد: وظیفه و رسالت ما هدایت دانشآموزان است؛ اینکه آنها را پشتیبانی کنیم تا این استعدادها شکوفا شود.
جذابیت برنامههای پرورشی، اصل اول تربیت دانش آموزان
مربی پرورشی نمونه کشور بر اساس تجربههای ۲۳ ساله خود، گفت: هر چقدر که بتوانیم برنامهها را جذاب کنیم، به همان میزان به موفقیت در تربیت و پرورش دانش آموزان نزدیک شدهایم؛ نباید دستور داد تا دانشآموز کار را انجام دهد، بلکه باید کار خود را چنان جذاب کنیم که خود جذب برنامه ها شوند و با رغبت و اشتیاق در آن شرکت کنند.
او از مهمترین چالش حوزه کاری خود نیز گفت؛ هزینه و کمبود اعتبارات. شرف لاری اظهار کرد: طرح ریزی برنامه های جذاب برای دانش آموزان، هزینه بردار و نیازمند تامین اعتبار است.
او اضافه کرد: نیاز دیگر برای موفقیت در این زمینه نیز همراهی بیشتر اولیا است.
