الفبایی کامل از مشکلات

غیاث ملک‌حسینی-«خبرجنوب»/ آموزش و پرورش شهر صدرا اخیراً طی تصمیمی نسبت به تک شیفت کردن مدارس این شهر اقدام کرده و همین موضوع زمینه نارضایتی برخی از شهروندان را فراهم کرده است. این تصمیم در شرایطی اتخاذ شده که تعداد مدارس غیرانتفاعی صدرا بسیار بیشتر از مدارس دولتی آن است و همین باعث شده تا برخی از شهروندان تک شیف شدن مدارس دولتی را بهانه و زمینه ای برای رشد قارچ گونه مدارس غیرانتفاعی و فشار مضاعف به خانواده ها برای تامین هزینه تحصیل فرزندان شان بدانند. ساکنان شهر صدرا هر چند معتقدند تک‌شیفت شدن مدارس و اختصاص زمان برای کلاس‌های جبرانی، سیاست درستی است و برخی مشکلات ناشی از دو شیفت بودن مدارس را حل می‌کند، اما در عین حال این سیاست را برای شهری که با پدیده رشد مکرر جمعیت و کمبود جدی فضای آموزشی مواجه است مناسب نمی دانند.علاوه بر چالش رشد مدارس غیرانتفاعی، کوچ اجباری دانش آموزان به شیراز نیز از دیگر دغدغه هایی است که والدین دانش‌آموزان را دچار نگرانی کرده است، چراکه به اعتقاد آنها رفت و آمد هر روزه دانش‌آموزان در مسیر صدرا-شیراز و بالعکس، می تواند مخاطراتی را برای آنها در پی داشته باشد.

فعالیت 51 مدرسه دولتی و ۸۵ مدرسه غیرانتفاعی در شهر صدرا

در همین ارتباط رئیس اداره آموزش و پرورش صدرا طی گفت‌وگویی با خبرنگار «خبرجنوب» ضمن تشریح مهم‌ترین چالش‌های آموزشی این شهر، کمبود فضای آموزشی را یکی از مسائل ریشه‌ای صدرا دانست و گفت: در حال حاضر حدود ۲۴ هزار دانش‌آموز در مدارس دولتی و غیردولتی صدرا تحصیل می‌کنند، این در حالی است که آموزش و پرورش صدرا تنها ۲۴ فضای آموزشی را در اختیار دارد که مجموعاً ۵۱ مدرسه در این فضاها فعالیت دارند.سوسن زارع با اشاره به نسبت قابل توجه مدارس غیردولتی نسبت به مدارس دولتی در شهر صدرا گفت: حدود ۸۵ مدرسه غیردولتی در صدرا فعالیت دارند و بین ۶ تا 8 هزار دانش‌آموز در این مدارس تحصیل می‌کنند؛ به این ترتیب می توان گفت 25 تا30 درصد دانش‌آموزان صدرا در مدارس غیردولتی مشغول به تحصیل هستند.

چرا هزاران دانش‌آموز برای تحصیل از صدرا خارج می‌شوند؟

وی درباره آمار دانش‌آموزانی که برای تحصیل از صدرا خارج می‌شوند نیز توضیحاتی را ارائه داد و گفت: سال گذشته حدود ۸ هزار دانش‌آموز از صدرا برای تحصیل به خارج از شهر می‌رفتند که این آمار امسال کاهش یافته است.رئیس اداره آموزش و پرورش صدرا، سه عامل اصلی را در خروج دانش‌آموزان از مدارس صدرا مؤثر دانست و گفت: بخشی از دانش‌آموزان برای تحصیل در مدارس استعدادهای درخشان، نمونه دولتی، شاهد و سایر مدارس خاص از شهر خارج می‌شوند؛ بخشی از خانواده‌ها نیز محل کار یا تحصیل‌شان در شیراز است و فرزندانشان را همراه خود به شهر می‌برند و گروهی نیز به‌دلیل ترجیح خانواده‌ها و اعتماد بیشتر به مدارس خارج از صدرا، مدرسه خود را در خارج از شهر انتخاب می‌کنند.

صدرا مدرسه تیزهوشان، نمونه دولتی و شاهد ندارد

زارع با اشاره به موفقیت دانش‌آموزان این شهر در آزمون مدارس استعدادهای درخشان گفت: امسال ۲۴ دانش‌آموز صدرا در آزمون تیزهوشان پذیرفته شده‌اند که با توجه به محدودیت امکانات آموزشی شهر، دستاورد قابل توجهی است. به گفته وی، یکی از مشکلات این است که صدرا مدرسه تیزهوشان، نمونه دولتی و شاهد ندارد و دانش‌آموزانی که در این مدارس پذیرفته می‌شوند، ناچارند برای تحصیل به خارج از شهر بروند.رئیس اداره آموزش و پرورش صدرا در همین ارتباط گفت: سال گذشته برای ایجاد مدرسه تیزهوشان در صدرا پیگیری‌هایی انجام شد، اما اعلام کردند برای صدور مجوز، دست‌کم ۶ هزار دانش‌آموز پایه ششم لازم است، علی‌رغم اینکه تعداد این دانش آموزان به بیش از پنج هزار نفر رسید، اما در نهایت مجوز ایجاد مدرسه تیزهوشان صادر نشد.

دو شیفت بودن مدارس باعث شده بود بخشی از زمان آموزشی دانش‌آموزان از بین برود

رئیس اداره آموزش و پرورش صدرا یکی از پیامدهای کمبود فضای آموزشی را دوشیفت شدن مدارس دانست و گفت: در سال‌های گذشته حدود ۲۵ مدرسه در صدرا به‌صورت دوشیفت فعالیت می‌کردند و به همین دلیل دانش‌آموزان متوسطه اول و دوم در یک ساختمان اما در دوشیفت مشغول به تحصیل بودند.به گفته زارع، این وضعیت باعث شده بود دانش‌آموزان دوره متوسطه ساعات آموزشی را به صورت کامل طی نکنند و بخشی از زمان آموزشی آنها عملاً از بین برود.وی با بیان اینکه تلاش کردیم با ساماندهی فضاهای موجود، مدارس را تا حد امکان به سمت شیفت ثابت صبح ببریم، اظهارداشت: این کار کمک می‌کند تا دانش‌آموزان ساعات آموزشی خود را از دست ندهند و زمان استاندارد آموزش برای آنها رعایت شود.رئیس اداره آموزش و پرورش صدرا با اشاره به تفاوت ساعات آموزشی مقاطع مختلف اظهارکرد: ساعات آموزشی دانش‌آموزان در مقاطع مختلف مشخص است و کمبود فضا نباید باعث شود دانش‌آموز از ساعات آموزشی خود محروم شود. به همین دلیل، در کنار ساماندهی شیفت مدارس، برای کلاس‌های تقویتی، فوق‌برنامه و کنکور نیز در شیفت مخالف برنامه‌ریزی شده است.زارع با اشاره به اینکه هر مدرسه برای خود حداقل ۱۰ ساعت در هفته کلاس فوق‌برنامه و در شیفت مخالف برنامه‌ریزی کرده است، گفت: هدف از انجام این کار این است که بخشی از خلأ سال‌های گذشته جبران شود.

تغییر کاربری ساختمان آموزش و پرورش صدرا برای ایجاد فضای آموزشی

وی همچنین با اشاره به استفاده حداکثری از ظرفیت‌های موجود گفت: با انتقال اداره آموزش و پرورش صدرا به ساختمان جدید، ساختمان قبلی اداره را به فضای آموزشی اختصاص دادیم تا در آن یک مدرسه متوسطه اول و یک پژوهش‌سرای دانش‌آموزی ایجاد شود.رئیس آموزش و پرورش صدرا افزود: دانش‌آموزان متوسطه صدرا پیش از این از فضای مناسبی برای فعالیت‌های علمی، تحقیقاتی و پژوهشی برخوردار نبودند و ایجاد پژوهش‌سرا بخشی از این کمبود را جبران خواهد کرد.

اصلاح ساختار مدارس کم‌استقبال

زارع همچنین از اصلاح ساختار دو مدرسه کم‌استقبال خبر داد و گفت: به‌دلیل کیفیت پایین آموزش، دو مدرسه که در گذشته با نام «سعدی» شناخته می‌شدند با استقبال دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان مواجه نبودند؛  بنابراین برای اصلاح شرایط، نام این دو مدرسه تغییر پیدا کرد، کادر آموزشی آنها تقویت شد و دبیران توانمندتری به آنها اختصاص یافت.به گفته وی، این دو مدرسه هم اکنون با نام‌های بحرالعلوم و استاد بهمنی، به صورت شیفت ثابت صبح فعالیت می‌کنند و شرایط بسیار بهتری نسبت به گذشته دارند.رئیس آموزش و پرورش صدرا ادامه داد: تغییر ساختار و تقویت کادر آموزشی باعث شد جذابیت این مدارس افزایش پیدا کند و خانواده‌ها استقبال بیشتری از آنها داشته باشند.

توقف صدور مجوز جدید برای مدارس و مراکز غیردولتی در صدرا

زارع در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به سهم بالای مدارس غیردولتی در صدرا گفت: یکی از سیاست‌های امسال آموزش و پرورش، توقف صدور مجوز جدید برای مدارس و مراکز غیرانتفاعی در صدرا بوده، به‌طوری که از مهرماه سال گذشته تاکنون حتی یک مجوز جدید برای مدرسه غیردولتی صادر نشده است. مدارس غیردولتی موجود هم عمدتاً مربوط به مجوزهایی هستند که در سال‌های گذشته صادر شده‌اند.

رئیس اداره آموزش و پرورش صدرا درباره علت این تصمیم گفت: با توجه به شرایط موجود، افزایش کمی مدارس غیردولتی را راهکار نمی‌دانیم و ترجیح داده‌ایم بر کیفیت آموزشی و ساماندهی ظرفیت‌های موجود تمرکز کنیم.زارع همچنین از تشدید نظارت بر ظرفیت ثبت‌نام مدارس غیردولتی خبر داد و گفت: اگر مدرسه‌ای براساس مجوز و تأیید نوسازی ظرفیت مشخصی دارد، باید متناسب با همان ظرفیت دانش‌آموز ثبت‌نام کند. نمی‌توان مدرسه‌ای را که ظرفیت مشخصی دارد، بیش از ظرفیت واقعی آن توسعه داد و دانش‌آموز پذیرفت.

۸۰ دانش‌آموز استثنایی در صدرا تحصیل می‌کنند و زیرساخت آموزشی مناسب ندارند

وی نبود فضای آموزشی مناسب برای دانش‌آموزان استثنایی را یکی دیگر از مشکلات شهر صدرا عنوان کرد و گفت: دانش‌آموزان استثنایی صدرا پیش از این فضای آموزشی مستقل و مناسبی نداشتند و بخشی از آنها در شیفت مخالف یک مدرسه غیردولتی تحصیل می‌کردند؛ اما اکنون با حمایت اداره‌کل نوسازی مدارس، مجمع خیرین مدرسه‌ساز و دیگر خیران، زمین مورد نیاز فراهم و ساخت مجتمع آموزشی استثنایی شهر صدرا با عنوان مجتمع امام علی(ع)  ۷ آغاز شده است.

به گفته رئیس اداره آموزش و پرورش صدرا، حدود ۸۰ دانش‌آموز استثنایی مقطع ابتدایی در این شهر تحصیل می‌کنند و یکی از مشکلات جدی، نبود فضای آموزشی برای دوره متوسطه اول این دانش‌آموزان بود که موجب خروج آنها از شهر می‌شد.

وی ادامه داد: با اجرای پروژه جدید تلاش شد فضای آموزشی دوره ابتدایی و متوسطه دانش‌آموزان استثنایی در کنار یکدیگر ایجاد شود تا این دانش‌آموزان بتوانند تحصیلات خود را در صدرا ادامه دهند. رئیس اداره آموزش و پرورش صدرا در ادامه سخنان خود گفت: از مهرماه سال گذشته تاکنون، هشت پروژه مدرسه‌سازی برای دانش آموزان عادی در این شهر آغاز شده که پیشرفت آنها به بیش از ۵۰ درصد رسیده است. علاوه براین‌ها سه پروژه دیگر نیز به مراحل پایانی نزدیک شده و پیمانکاران قول داده‌اند این سه مدرسه را در مهرماه تحویل دهند.

کمبود نیروی انسانی نداریم

زارع در پاسخ به پرسشی درباره وضعیت نیروی انسانی آموزش و پرورش صدرا نیز گفت: خوشبختانه در حوزه نیروی انسانی با کمبود مواجه نیستیم و صدرا در این زمینه مورد حمایت ویژه استان و وزارت آموزش و پرورش قراردارد.وی در همین ارتباط افزود: زمانی که اداره آموزش و پرورش صدرا را تحویل گرفتم، ۱۱ نیروی اداری در اداره و حدود ۶۰۰ نیروی آموزشی در مدارس داشتیم؛ اما اکنون تعداد پست‌های اداری به ۲۸ پست افزایش یافته و تعداد نیروهای آموزش و پرورش شهر نیز به بیش از هزار نفر رسیده است.

محدودیت منابع مالی و اتکا به سهم سه‌درصدی شهرداری

زارع درباره منابع مالی آموزش و پرورش صدرا نیز گفت: این اداره از نظر درآمدهای اقتصادی و اختصاصی محدودیت های جدی دارد و عملاً تنها منبع مشخص آن سهم سه‌درصدی شهرداری است.رئیس اداره آموزش و پرورش صدرا توضیح داد: بسیاری از ادارات آموزش و پرورش از محل‌هایی مانند خانه معلم، سالن‌های ورزشی، باشگاه‌ها یا املاک مازاد درآمدهایی دارند، اما آموزش و پرورش صدرا چنین ظرفیت‌هایی ندارد و بیشتر به اعتبارات تخصیصی وابسته است.

به گفته وی، در سال گذشته برای آغاز سال تحصیلی، برخی مدارس تجهیزات کافی در اختیارشان نبود، اما با همکاری اداره کل آموزش و پرورش و نوسازی مدارس فارس بخشی از تجهیزات مورد نیاز از محل امکانات موجود تأمین شد.

مسئولیت اجتماعی مجموعه‌های خصوصی؛ ظرفیتی که باید فعال شود

رئیس اداره آموزش و پرورش صدرا در پاسخ به پرسشی درباره نقش مجموعه‌های خصوصی و اقتصادی فعال در صدرا در توسعه فضاهای آموزشی گفت: در سال‌های گذشته جلسات متعددی با مجموعه‌های عمرانی و دستگاه‌های مرتبط درباره تعهدات ساخت مدرسه برگزار شده و در مواردی نیز اخطارها و اقدامات قانونی انجام شده است.زارع افزود: برخی پرونده‌ها به دستگاه قضایی ارجاع شده و برای آنها حکم نیز گرفته شده است، اما همچنان ظرفیت مسئولیت اجتماعی مجموعه‌های خصوصی در صدرا باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

بی توجهی به ساخت مدرسه همزمان با احداث پروژه های مسکن در صدرا

وی ضمن انتقاد از بی توجهی به ساخت مدرسه همزمان با توسعه زیرساخت‌های مسکونی شهر صدرا گفت: متاسفانه اکثر پروژه های مسکن در شهر صدرا بدون توجه به پیوست های آموزشی ساخته می‌شوند و همین موضوع در آینده ما را با چالش‌های بیشتری مواجه خواهد کرد، این در حالی است که پروژه‌های مسکن باید به موضوع احداث مدرسه در محدوده خود توجه ویژه داشته  باشند.