مدیر آموزش و پرورش ناحیه دو شیراز خبر داد:
روایت آغاز مهر، از ثبتنامهای فشرده تا پیوند آموزش با هوش مصنوعی
ادمین ۵
بهمن پگاه راد - «خبر جنوب» /مدیر ناحیه دو آموزش و پرورش شیراز، در گفتوگو با «خبرجنوب» از روزهای پرمشغله آغاز سال تحصیلی گفت؛ روزهایی که با پروژه مهر از اول خرداد کلید خورد و تا امروز ادامه دارد. او چشمانتظار فعالیت پرنشاط هنرستانهای تربیت بدنی و حضور فعال دانشآموزان در مدارس این ناحیه است.
یونس غلامی با اشاره به اینکه ساماندهی ثبتنامها از همان ابتدای خرداد آغاز شد، یکی از چالشهای امسال را افزایش چشمگیر تقاضای انتقال دانشآموزان از مدارس غیردولتی به دولتی دانست؛ موضوعی که به گفته او ریشه در افزایش شهریهها، فشار اقتصادی و کاهش قدرت خرید خانوادهها دارد. با این حال، حدود ۹۵ تا ۹۶ درصد ثبتنامها انجام شده و تنها چهار درصد باقیمانده مربوط به اولیایی است که مدرسه پیشنهادی را نمیپذیرند و صرفاً مدرسه مورد نظر خود را مطالبه میکنند.
/مدارس در سایه جنگ و جابهجاییها
مدیر ناحیه دو درباره آسیبهای واردشده به برخی مدارس در جریان جنگهای اخیر گفت: مدرسه توحید که در حوالی فرماندهی انتظامی در خیابان سمیه قرار داشت، دانش آموزان آن به دبیرستان بزرگی در چهارراه زرگری منتقل شدند. اکنون یک مدرسه جایگزین برای توحید تعیین شده و استقبال گسترده دانشآموزان پایه هفتم پسران از این مدرسه، روند نوسازی آن را سرعت بخشیده است.
/افتتاح هنرستانهای تربیت بدنی و توسعه تربیت معلم
سال جدید تحصیلی در ناحیه دو با افتتاح دو هنرستان تربیت بدنی پسران در شهرک گلستان همراه است. غلامی میگوید: تجهیزات این هنرستانها کامل شده و دیگر دانشآموزان ناحیه دو برای تحصیل در رشته تربیت بدنی مجبور نیستند به نواحی دیگر بروند. مدرسه اکبرآباد نیز که تعداد دانشآموزان بسیار کمی داشت، پس از انتقال آنان به مدارس دیگر، به مدرسهای کارآمد تبدیل شده است. برای تعمیر و جابهجایی مدارس، در یک مرحله ۱۴ میلیارد تومان اختصاص یافته است.
وی در ادامه به توسعه رشتههای تربیت معلم اشاره کرد و گفت: تا سال گذشته تنها یک کلاس تربیت معلم دخترانه در هنرستان پژوهش وجود داشت، در حالی که این هنرستان بیشتر ویژه رشتههای گرافیک، عکاسی و معماری بود. امسال اما ۱۰۰ دانشآموز مستعد ورزشی از طریق تست ساختار قامتی. و توان بدنی و مصاحبه پذیرش شدهاند و سه کلاس مستقل تربیت معلم فعالیت خود را آغاز کردهاند.
/چلچراغ، المپیاد و عدالت آموزشی
غلامی با اشاره به برنامه «چلچراغ» گفت: این برنامه تجلیل از ۴۰ سال درخشش دانشآموزان فارس در المپیادهای علمی است. ناحیه دو طی این سالها ۳۲ مدال جهانی کسب کرده و امیدواریم این موفقیتها به مناطق کمبرخوردار استان نیز تسری یابد. او از راهاندازی خانه المپیاد در آینده در کتابخانه دانشآموزی میدان معلم خبر داد و ادامه داد: در کنار این خانه، قصد داریم مرکز رشد ناحیه دو را نیز فعال کنیم تا فرایند استعدادیابی دانشآموزان در مناطق دورتر و محروم تقویت شود. همچنین میخواهیم امکانات و فضا را در اختیار مدالآوران جهانی مانند شایان رضازاده، که در عرصه هوش مصنوعی در جایگاه نخست جهان ایستاده، قرار دهیم تا این جریان به سمت دانشآموزان مستعد اما محروم نیز هدایت شود.
/نقش خانوادهها و تجربه موفق «قرار آموزشی»
مدیر ناحیه دو تأکید کرد: حمایتهای مادی و معنوی اولیا در مسائل آموزشی و پرورشی فرزندان خود به ویژه در مسئله المپیادهای علمی همیشه جلوتر از مدارس، مدیران و مربیان بوده و نقش تعیینکنندهای در هدایت دانشآموزان داشته است. آنها اغلب از دل جان، به
شکل های مختلف از نظر، مادی و معنوی پشتیبانی کرده اند، یک المپیادی برای رسیدن به مدال جهانی باید خیلی کلاس های خارج از مدرسه را تجربه کند و این میسر نمی شود، مگر این که مهربانی اولیا، بدرقه راه آنها باشد.
وی درباره «قرار آموزشی» نیز گفت: جرقه این طرح از یک مجتمع غیرانتفاعی در گلستان زده شد و بهسرعت به الگویی ملی تبدیل شد و حتی وزیر آموزش و پرورش نیز از آن تجلیل کرد. در روزهایی که سایه جنگ و تهدیدهای امنیتی مدارس را در معرض خطر قرار داده بود و حادثه غمانگیز میناب رخ داد، تصمیم گرفتیم به جای حضور دانشآموزان در مدرسه، معلمان به مکانهای امن مانند پارکهای محلهای، خانهها و پارکینگها بروند. امیدواریم هیچگاه حوادثی مانند کرونا یا جنگها تکرار نشود.اما این طرح همچنان برای احتیاط در روزهای بحرانی همراه ماست.
کمبود فضای آموزشی؛ نقطهای که نباید نادیده بماند
غلامی با اشاره به کمبود فضای آموزشی گفت: استان فارس در توسعه و تجهیز آموزشی رتبه اول را دارد، اما در فضای آموزشی با کمبودهای جدی مواجه است. ناحیه دو نیز با وجود موفقیتهای آموزشی و المپیادی ها، در میان چهار ناحیه شیراز از نظر فضای آموزشی در رتبه آخر قرار دارد. این ب
یتوجهی سالهاست ادامه دارد و شاید دلیلش تصور اشتباه از متمول بودن این ناحیه باشد.
وی بیان کرد: در مناطقی مانند قصردشت، ارم و خاکشناسی وضعیت فضاهای آموزشی مناسب است، اما در دیگر مناطق با گرانی شدید زمین روبهرو هستیم. امروز برای ساخت یک مدرسه، زمینی با ارزش حدود هزار میلیارد تومان لازم است. اکنون بسیاری از پژوهشسراها، دارالقرآنها و فضاهای آموزشی نیز ساختمانهای قدیمی دارند و نیازمند نوسازی هستند و بدانیم اگر ناحیه دو، از این طریق ضعیف شود، کل آموزش و پرورش استان آسیب خواهد دید؛ بنابراین از خیرین میخواهیم در ساخت فضاهای آموزشی ما را یاری کنند.
/هوش مصنوعی؛ پیوند آموزش با آینده
غلامی همچنین در این گفتوگو به موضوع هوش مصنوعی پرداخت و اظهار کرد: امروز هوش مصنوعی با اغلب گروههای دانشآموزی ارتباط پیدا کرده و به بخشی از فرهنگ عمومی تبدیل شده است. اگر استفاده از آن صحیح باشد، دستاوردهای بزرگی به همراه دارد. سال گذشته یک دوره سهروزه برای عوامل اجرایی این طرح با حضور متخصصانی از تهران برگزار کردیم تا آموزشهای اولیه در ناحیه آغاز شود. اکنون نیز با دانشگاه شیراز در حال رایزنی هستیم تا مجموعهای از مهارتهای جدید را فرا بگیریم.
به گفته مدیر ناحیه دو آموزش و پرورش شیراز، امروز هوش مصنوعی در آموزش تنها یک ابزار کمکی نیست؛ بلکه بهعنوان یک زیرساخت تحولآفرین شناخته میشود. در کشورهای پیشرو، تشخیص استعداد با تحلیل دادههای یادگیری انجام میشود، یادگیری شخصیسازیشده جایگزین روشهای یکسانسازی آموزشی شده است، آزمونهای هوشمند توانایی تحلیل فرایند حل مسئله دانشآموز را دارند، نه فقط پاسخ نهایی را، و چتباتهای آموزشی، نقش دستیار یادگیری را ایفا میکنند و به دانشآموزان در انجام تکالیف، پژوهش و تمرین مهارتها کمک میکنند. آموزش مهارتهای آینده مانند سواد داده، تفکر الگوریتمی، اخلاق هوش مصنوعی و امنیت دیجیتال نیز بخشی از برنامه درسی مدارس شده است.
غلامی تأکید کرد: در ایران نیز با توجه به ظرفیتهای دانشگاهی و استعدادهای دانشآموزی، هوش مصنوعی میتواند شکاف آموزشی مناطق محروم را کاهش دهد، فرصتهای برابر یادگیری ایجاد کند و مسیر دانشآموزان مستعد را به سمت رشتههای نوظهور جهانی هموار سازد. هوش مصنوعی اکنون به یک ابزار روزمره تبدیل شده و در آموزش، امتحانات و هدایت تحصیلی و غیره نقش مهمی دارد و بر اساس تعامل با انسان، پختهتر و کارآمدتر میشود. با این حال، تحقق کامل این مسیر نیازمند آموزش معلمان، تولید محتوای بومی، حفظ حریم خصوصی و توجه به عدالت دیجیتال است.
